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高職教育改革發(fā)展的任務(wù)之一就是進(jìn)行教學(xué)模式改革，其目的是加強(qiáng)理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)的緊密銜接，培養(yǎng)出適應(yīng)職業(yè)崗位需求的技術(shù)人才。船舶電力拖動(dòng)課程是渤海船舶職業(yè)學(xué)院船舶電氣技術(shù)專業(yè)的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生船舶電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)的操作、調(diào)試等能力...

液壓與氣壓傳動(dòng)作為三大動(dòng)力傳動(dòng)方式之一，在機(jī)械類人才培養(yǎng)計(jì)劃中占有非常重要的位置，國(guó)內(nèi)各高校的機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程和機(jī)電類專業(yè)都將“液壓與氣動(dòng)技術(shù)”課程作為必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。該門課程教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生具有初步設(shè)計(jì)和應(yīng)用液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)...

某款A(yù)00級(jí)純電動(dòng)汽車底盤系統(tǒng)（轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、行駛、懸掛系統(tǒng)）為重新開發(fā)，全新的前懸架、后懸架變更為扭力梁形式，前、后電機(jī)減速機(jī)懸置重新設(shè)計(jì)。前電機(jī)減速機(jī)懸置放置在副車架上面，后電機(jī)減速機(jī)懸置直接固定在車身上面。由于變更較大，導(dǎo)致以前的分裝臺(tái)...

為了能夠滿足高職教育的發(fā)展要求，“現(xiàn)代學(xué)徒制”開始得到普遍的使用，雖然我國(guó)現(xiàn)階這種學(xué)徒制度的建設(shè)取得較為顯著的成效，但是，研究工作依然處在初級(jí)階段，準(zhǔn)確來分析，學(xué)徒制在當(dāng)今職業(yè)院校教學(xué)中沒有實(shí)現(xiàn)普及，從整體角度來分析，學(xué)徒制的學(xué)習(xí)方式也是培...

我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展以及汽車保有量的快速增長(zhǎng)，使得汽車后市場(chǎng)人才需求量激增。目前，我國(guó)汽車后市場(chǎng)人才短缺且整體素質(zhì)偏低，不能滿足日益增長(zhǎng)的汽車后市場(chǎng)人才需求。通過分析我國(guó)技工院校汽車后市場(chǎng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，探討一種與汽車后市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)的人才...

一、引言隨著我國(guó)汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車服務(wù)業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求呈現(xiàn)急劇增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，而目前我國(guó)高素質(zhì)汽車服務(wù)人才相對(duì)比較匱乏，這也成為了制約我國(guó)汽車服務(wù)業(yè)發(fā)展的瓶頸。在此背景下，我國(guó)普通本科院校逐步開始了汽車服務(wù)工程專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)，旨在培...